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在與兒童接觸的實(shí)際工作中，我確實(shí)感到，現(xiàn)在的兒童和以前的兒童相比較，他們受家長責(zé)罵的機(jī)會(huì)明顯少了。究其原因有許許多多。其中之一，是過去的父母在生活上一旦不如意，或由于貧窮產(chǎn)生焦躁的心情，就容易向孩子發(fā)泄。另一種原因，隨著城鄉(xiāng)文化開發(fā)與社會(huì)的進(jìn)步，大家都體驗(yàn)到溫柔益己的道理，對(duì)刁難與暴力行為嗤之以鼻。還有就是我國獨(dú)生子女家庭增多，人們的育兒意識(shí)顯現(xiàn)出家長護(hù)子的強(qiáng)烈傾向。因此，那些能夠承受大人責(zé)罵或愛反駁大人責(zé)罵的頑強(qiáng)孩子減少了。與此同時(shí)，一遇到大人責(zé)罵就哭就鬧的孩子，現(xiàn)在多了。

　　成人講究有教養(yǎng)，就是把孩子撫養(yǎng)成為稱心如意的人。每一個(gè)父母的心中都有對(duì)自己孩子所抱有的理想形象。一般說來，孩子的行為如果不合乎這種理想，父母就責(zé)罵孩子;如果一致就贊許，孩子通過這些過程就可領(lǐng)會(huì)什么是好，什么是壞。

　　教導(dǎo)孩子也是促進(jìn)孩子的社會(huì)化。至于社會(huì)上什么叫良好行為或態(tài)度，每一個(gè)社會(huì)都有一般的準(zhǔn)則。這是一種格式化的東西，是被該社會(huì)所公認(rèn)的習(xí)慣。當(dāng)然，每一個(gè)家庭也有特殊的東西，包括生活感受、宗教態(tài)度、表達(dá)方式等，讓我們可以感覺到不同家庭的生活差異。

　　父母在教導(dǎo)孩子時(shí)，并不一般時(shí)時(shí)刻刻都注意這樣的事。實(shí)際上，這往往是作為一種習(xí)慣在無意識(shí)中進(jìn)行的。孩子如果得到大人贊許，就會(huì)在類似的情況下重復(fù)做;如果受到大人責(zé)備，孩子認(rèn)為這是壞事，就不會(huì)再重復(fù)做。這樣，在孩子的成長過程中，他(她)應(yīng)該得到責(zé)備的行為，就必須有責(zé)備者來執(zhí)行。但成人一般要注意，您在這里執(zhí)行的責(zé)備是對(duì)孩子的教育，而不是去發(fā)泄私人的感情，所以說，成人對(duì)孩子應(yīng)該具備良好的責(zé)備方式。關(guān)于怎樣的責(zé)備適合孩子的發(fā)展，兒童心理學(xué)家列舉了以下要求。

　　佳績，當(dāng)父母看到孩子的不好行為時(shí)，必須馬上責(zé)備。在孩子的幼小年齡，及時(shí)責(zé)備孩子的壞行為顯得特別重要。有的小孩在電車?yán)铩⒃诔欣锓梁Φ剿死妫行└改刚J(rèn)為在眾人面前不應(yīng)當(dāng)責(zé)備孩子，而是回家后才責(zé)罵孩子，這是沒有效果的。因?yàn)椤皞说那楣?jié)”已過，孩子沒有真實(shí)感，也就不能深刻了解大人責(zé)罵的意義。

　　第二，既然要責(zé)罵，必須使孩子理解為什么自己被罵。父母大聲呼喊，當(dāng)然讓孩子吃驚而緊縮手腳。為了達(dá)到責(zé)罵的目的，大人不是讓孩子只知道自己做“壞”了，也要知道如何做才“好”。否則，您的責(zé)罵會(huì)使孩子形成心靈的障礙，影響他的膽量。

　　第三，同一件事不要責(zé)備兩次以上。有時(shí)母親在當(dāng)場(chǎng)對(duì)孩子的“出格行為”責(zé)罵后，過一會(huì)兒還向父親講述這件事情經(jīng)過，父親聽到后再罵一次，讓孩子再領(lǐng)略一下受苦的滋味。實(shí)際上，現(xiàn)在的兒童有較強(qiáng)的自主性，大人重復(fù)地責(zé)備會(huì)傷害他的自尊心。另外，孩子會(huì)對(duì)大人“羅嗦”的教導(dǎo)方式產(chǎn)生內(nèi)心的反感，因此，在重復(fù)責(zé)備時(shí)，父母要留心性格敏銳的孩子。

　　第四，責(zé)備內(nèi)容必須有一貫性。比如，對(duì)孩子沉溺于“網(wǎng)上游戲”的事，如果家長心情好時(shí)就鼓勵(lì)，心情不好時(shí)就責(zé)罵，或是父親不管而母親罵，這樣就失去了家庭教導(dǎo)的一貫性。有些愛看他人臉色行事的孩子，就是被這樣的父母造出來的。

　　第五，應(yīng)該在家庭中教導(dǎo)的，不要拿到外面。例如，學(xué)齡前的孩子自己動(dòng)手打開電腦，家長在命令他關(guān)機(jī)的同時(shí)，警告他：“你再動(dòng)電腦我就要告訴幼兒園老師!”這樣的責(zé)罵讓孩子產(chǎn)生不該有的恐嚇或不信任感，束手電腦前的同時(shí)對(duì)幼兒園老師的親切關(guān)心產(chǎn)生懷疑。

　　第六，責(zé)備孩子之后，要留心他的反應(yīng)。三四歲的學(xué)齡前兒童，只是剛剛學(xué)習(xí)行為的善惡，他會(huì)覺得所有父母責(zé)備的一般是壞事。而對(duì)于五六歲正要入學(xué)的孩子來說，也要對(duì)大人的責(zé)備進(jìn)行評(píng)估，如果孩子發(fā)覺自己是被父母誤解，或并不是自己的責(zé)任而被罵，孩子就會(huì)以哭泣或辯解表示反對(duì)。當(dāng)然，其中有的孩子也不過是強(qiáng)詞奪理，或是狡猾逃避責(zé)任。所以，大人在責(zé)罵之后，當(dāng)孩子的反應(yīng)不對(duì)頭時(shí)，需要考慮一下剛才的責(zé)備是否得當(dāng)。

　　言至于此，請(qǐng)家長領(lǐng)會(huì)，不論職業(yè)和性別如何，在那些溫和的、安定的，能夠相信他人善意的人之中，大多度過了幸福的幼年時(shí)代和少年時(shí)代。但這并不意味著孩子在有豐富、充裕的生活的同時(shí)被父母驕寵起來。發(fā)展心理專家認(rèn)為，各種早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)兒童都有用，即使受到嚴(yán)厲的責(zé)罵或常被責(zé)罵，只要自己體會(huì)到被父母疼愛，而且能回憶起來就夠了。