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　　在孩子的教育問(wèn)題上，許多父母都存在著一些誤區(qū)，在孩子犯錯(cuò)之后，父母只是一味斥責(zé)打罵，不知道自己究竟該怎么進(jìn)行教育，接下來(lái)西安暑假夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)工作人員給你帶來(lái)如下干貨：

　　1.孩子犯錯(cuò)誤，是因?yàn)楦改笡](méi)有在事先告訴孩子不能去這樣做，或者是父母沒(méi)有把話給孩子講清楚。

　　2.孩子所犯的錯(cuò)誤，父母自己也在犯。

　　甚至爸爸媽媽自己都不知道在這方面的事情上應(yīng)該怎么做，沒(méi)有很好地在這方面給孩子樹立榜樣及以身作則時(shí)，千萬(wàn)不要急著去打孩子。等自己改正了在這方面錯(cuò)誤的時(shí)候，清楚地知道當(dāng)遇到這種事情的時(shí)候應(yīng)該該怎么做時(shí)，再去懲罰也不遲。

　　3.父母在暴怒之下是不能去打孩子。

　　因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)后去打孩子往往只是在發(fā)泄自己憤怒的情緒，懲罰時(shí)往往會(huì)失去分寸，會(huì)忽視孩子犯錯(cuò)誤的原因，也很難給孩子講清楚為什么要打他，很容易失手打傷孩子。應(yīng)等自己怒氣平息了，頭腦清醒了，再實(shí)施懲罰。

　　4.孩子生理與心理具有以下特殊情況者不能打：行為亢奮有神經(jīng)障礙的孩子，十分敏感的孩子，曾受過(guò)情感傷害的孩子。

　　5.不到3歲的孩子好不要打。

　　在1～3歲的階段，孩子處在自主性與羞怯和疑慮之間搖擺的階段。兒童迅速學(xué)會(huì)走、爬、推、拉和交談等許許多多的技能，學(xué)會(huì)了如何抓握和放開。他們不僅把這些能力應(yīng)用于物體，而且還應(yīng)用于控制和排泄大小便。換句話說(shuō)，兒童現(xiàn)在能“隨心所欲”地決定做還是不做某些事情。父母必須按照社會(huì)所能接受的方向，履行精心保育兒童行為的任務(wù)，而又不能傷害兒童的自我控制感和自主性。如果父母使用體罰，兒童就會(huì)感到疑慮而體驗(yàn)到羞怯。

　　6.6歲以后要盡量的少打，12歲以后的孩子就不能在打了。

　　一般而言，孩子6歲以后就應(yīng)該盡量的減少體罰，而到了12歲時(shí)就應(yīng)完全停止這些行為了。6歲以后，大多數(shù)的孩子都已經(jīng)進(jìn)入到學(xué)校了，擁有獨(dú)立自主意識(shí)的發(fā)展，自尊會(huì)心越來(lái)越強(qiáng)，就開始努力地去做事情，渴望著要憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來(lái)各種的成就。這時(shí)體罰孩子就容易傷孩子的自尊心，使他喪失了成長(zhǎng)所必須的成功體驗(yàn)，會(huì)影響其人格的健康發(fā)展，養(yǎng)成消極、自卑的人格;而且如果在這一時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行體罰，孩子就能夠清楚地記住父母對(duì)自己進(jìn)行的體罰，從而在心靈蒙上了一層陰影。

　　進(jìn)入青春期后，兒童在肢體運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、道德感等方面日漸的完善，逐步形成完整的統(tǒng)一的自我。他們強(qiáng)烈感到自己是一個(gè)獨(dú)立的、專業(yè)的個(gè)體，具有認(rèn)識(shí)自我、表達(dá)自我、張揚(yáng)自我的強(qiáng)烈要求。如果這時(shí)體罰孩子，他會(huì)感到這是對(duì)自己人格的嚴(yán)重踐踏，產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理，一些男孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生某種報(bào)復(fù)與逆反心理;而且，隨著知識(shí)的增多，他們會(huì)清楚知道父母的這種做法違反了《未成年人保護(hù)法》，是一種違反法律的錯(cuò)誤行為，因而會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不良印象，認(rèn)為他們不遵守法律。